第二百零七章

　　好不容易忙乎到了四月份，齊力套就要去呼和浩特參加教學比賽，王梓妍以為自己也能輕鬆一下，這不崔校長又找到她。

　　崔校長告訴她說：“齊力套馬上就要去參加比賽，來回得兩周，這個班級你得給他管著，課程也得帶著，這樣你就成了一個班級的班主任，三個班級的語文課，你年輕就得辛苦點啦！”

　　王梓妍也冇有推辭就全部接下來。她認為這是在幫齊力套，隻要是齊力套的事情，苦點累點她都是心甘情願的。

　　齊力套這次講課比賽地點設在呼市五中，呼市五中也是一座名校。

　　這次西遼河市帶隊的是市教研室的一個副主任，前來參賽的選手有西魯二中的一個女教師，她參賽的科目是英語；有正右旗二中的一個女老師，她參賽的科目是數學；還有市直屬一所中學的一個男老師，他參賽的課目是物理。他們這個團隊一共是五個人，因為提前來兩天，他們就住進第五中學對過的一家賓館裡。

　　呼市第五中學位於呼和浩特市中心的回民區，始建於1957年，是自治區首批義務教育達標先進學校，也是呼和浩特市教育局素質教育的實驗基地。

　　齊力套他們走進校園就喜歡上這裡，寬大的校園體現出綠、美、化三香，田徑場包圍著綠茵足球場，一排長長的籃球場，顯得校園體育設施建設得很完備。

　　走進教學樓，寬敞明亮的教室，書生朗朗的課堂，讓人感覺到校園文化的濃厚。

　　環境感染人也能激發人的信心，齊力套知道自己在這樣的環境下一定能把課講好，他對這次教學比賽充滿了自信。

　　全區教學能手比賽這次語文學科隻有二十一人參賽，考慮到評委聽完課還要打分的情況，每天隻聽三個人講課，這些選手都是事先抓好順序，講課提前一天過來就行，講完課就走人，這樣承辦單位和聽課學校都會減輕壓力。

　　齊力套是第一天第一個講課，所以他提前一個小時就來到學校，學校負責接待的老師把他領進一個辦公室裡，一直到課前十分鐘的時候他才被領進階梯教室。

　　他來到班級的時候，學生已經做好，聽課的老師大約有四十多人，評課的評委是踩著上課的鈴聲走進來的，齊力套看看手腕上的手表剛剛到點，他就喊一聲上課，同學們齊刷刷地站起來喊“老師好！”

　　齊力套說了句“同學們好”用手勢示意大家坐下。

　　他今天演講的課文就是《黃河頌》，這是他按時間計算教學進度時就提前訓練過的課程，他一共準備了四篇課文，《黃河頌》這篇文章他已經試講過四遍，今天重講這一課幾乎不用看教案，把手表放在講台上，按照事先準備好的教學程序，開始講課。

　　就連他自己都不知道今天是怎麼啦！他是越發揮越好，課堂上鴉雀無聲，四十多聽課教師瞪著眼睛看著他，這個1.85身高的的美男子，人不但長得帥氣，而且課還講得這麼好。

　　當齊力套宣布下課的時候，全場響起熱烈的掌聲，每次聽課都是聽課老師們離開後學生們才能離開，這次恐怕有點麻煩，老師們好像都有話要問齊力套，學校負責組織課堂的老師馬上把學生領走。

　　這裡就剩下齊力套和聽課教師的時候，一個四十多歲的女老師問齊力套，她說：“我是本校初二語文老師，我們學校組織教師輪流來聽你們參賽教師講課，能告訴我你的這種教學方法是什麼嗎？去年市裡比賽在我們這裡講課我也聽過，跟我們講得差不多，今天聽了你的課，我才知道自己講課的差距”。

　　齊力套不敢在這裡亂講話，怕引起評委的反感，所以就雙手合十的揮動幾下說：“謝謝老師們的聽課，歡迎大家提出寶貴意見”。

　　連著說兩個謝謝轉身就走。

　　呼和浩特市教研室的一位老師說：“他可是用的自主學習探究模式的新教改方案進行的教學啊！這一堂課可是冇有白聽，去年就是因為你們學校活動多才冇有從你們學校開始，咱們市裡今年也在試點，估計很快就能鋪開，冇想到兄弟盟市已經搬到這裡來參賽。今年的選手有的比啊！老師們聽了都感到很驚訝！伸下舌頭都默默地離開。

　　下午評委們評課時遇到點麻煩，這次主辦單位是自治區教研室，可是他們聘請的評委是內蒙古教育學院、內蒙古師大的專家教授，他們中就隻有兩個人聽過這種教學方法，在評選中遇到的麻煩是兩個聽過這種課的人說這是國家教委大力提倡的新教改模式，將來一定會鋪開進行。

　　四個保守的專家說：“現在還冇有鋪開，他拿到這裡參賽，他這麼講課，其他選手怎麼辦？”

　　最後矛盾鬨到教育廳，教育廳直接問教研室下文時怎麼說得，教研室下文時要求各盟市儘量使用新教改模式，因為這是三年前國家就讓搞得教學方法，就是有些地方因為種種原因找借口冇有推行開來。

　　教育廳領導說：“那就好辦，使用新教改模式的加十分，冇有使用的不加不減，這樣也有利於推動新教改模式的推行。

　　教育廳定出調子接下來就會好評，可是這幾個老專家老古董還是要問問齊力套，讓他親自來說說課咱們再評，西遼河帶隊的教研室副主任不乾了。

　　他找到專家評委說：“你們原來冇有規定講課人說課，這是新增加的內容還是就隻有我們的選手說課，其他人不說，就我們一家說課也可以，這種新教改模式大多數人都冇有使用，聽說加分後估計都會跟行，你叫我們說課就等於讓我們給這些人講課，不知道你們聘請來的評委在搞什麼？他們到底是什麼意圖啊！”

　　當選手和評委意見出現分歧的時候，教育廳過來兩位督學，他們當場拍板定下來，參賽選手全部都要說課，但是說課必須要在全部課程講完之後，為了讓選手儘快返校，每天上午兩人下午兩人講課，教育廳的兩位督學參與到底。

　　就這樣四天的時間全部完成講課。

　　選手們開始說課，齊力套是第一個進行說課的。

　　他本來冇有拿著教案說課，但是評委們卻是拿著他的教案，他們看著字跡工整娟秀整潔的教案，再看看眼前這個漂亮帥氣的小夥子，評委們都是眼前一亮，就連教育學院的那兩個老古董專家，都把頭抬起來。

　　齊力套把事先就準備好的說課，按照程序給評委們講完這節課，最後總結時特意強調課堂教學效果的監測問題。

　　他剛講完就引來教育廳的兩位督學的鼓掌，他們說：“我們去過武漢黃岡、北京四中都聽過課，他們就是按照教育部教育改革的新模式教學的，但是他們都是在實驗，並冇有你的這節課完整，你的這節課我們冇有聽到真是遺憾，但是可以肯定錯不了，因為後來的講課我們全聽一遍，還冇有一個人是你的這種模式，可能與前幾天講完時被個彆專家質疑有關，也可能這些講課單位到現在還冇有改革的意圖，但是必須強調，教育必須要改革”。

　　本來教育學院的兩位老專家還想問問齊力套，但是被兩位督學這麼一講，就是心裡還有質疑也不敢再發言。因為他們自己的那點自尊在改革的大前提下再也傷不起。